4月10日-11日，我院彭兵、李岩、谢飞一行三人赴浙江工业大学和浙江师范大学学习校院两级管理经验。

在浙江工业大学，外国语学院书记何作井带领班子成员向我院调研组一行介绍了该校校院两级管理改革的历史、现状、经验、问题和下一步推进的措施。浙江工业大学自1997年试点校院两级管理改革，1999年全校推行，2015年开始调整校院两级管理的导向，并于2016年再次铺开。通过两个阶段校院两级管理改革，浙江工业大学实现了以自主理财为抓手，以目标管理考核为手段的责权利划分逐步清晰的校院两级改革的经验。特别是在实施自主理财的过程中，既确保完成日常办学运行任务应有的经费，又层层传到压力，激发二级单位办学活力的目标。在校院两级管理中，目标管理考核发挥了关键的作用。但在实际运行中，常规目标的设置也有分类的提升空间。人文学院院长李剑亮介绍了二级学院教师分类考核的措施和经验，并就如何通过指标分解实现学科、科研目标分享了心得。他还就全校不同学院之间教师分类考核问题阐发了自己的看法，并就人文学院进一步深化改革提出了想法。

在浙江师范大学，外国语学院院长洪明介绍了该校校院两级管理改革的历程。在办学经验介绍中，洪明专门说明了学校教务、科研、规划等部门如何个性化服务二级学院的做法，并谈了二级学院办学与职能部门在完成学校划拨的工作任务中形成的命运共同体的感受。继续教育学院院长张振新介绍了其在教师教育学院担任院长期间校院两级管理的感受，并认为，二级学院领导班子要坚决克服等靠要、班子如何冲在学院重点工作的第一线以及社会服务要有品牌意识。他在谈到继续教育改革中，也深入探讨了继续教育学院如何处理好与其他二级学院之间的关系，并发挥各自的优势，争取实现学科+品牌的综合实力提升的目标。

彭兵在交流中介绍了我校“十二五”以来的学院重组、岗位聘任、绩效改革等措施，并晒了我校在高校排名、生源录取分提升、学科建设、科研、社会服务、国际化等方面取得的成绩。他还就民族学院加速学科、专业融合发展，借力实现高层次课题突破和科研成果培育的做法。这些都得到交流学校二级学院的高度认可，并希望彼此加强交流与合作。李岩就人才培养、教学质量监控等方面的工作与相关二级学院进行了深入交流，谢飞就文科实验室建设与对方探讨了具体问题。