3月23日，人文学院汉语言文学（234）班19名同学初至括苍中学，一场精心筹备的实习欢迎会为这群“准教师”铺就了温暖的起点。教务处杨军老师与各指导老师依次致辞，介绍了学校“让每一个孩子成为奔跑者”的育人理念，明确了实习期间的纪律要求与成长目标。在随后的交流环节中，老师们耐心解答了同学们关于教学、班级管理的疑问，分享了一线教学经验，并为大家规划了从见习、备课到试讲的成长路径。这份关怀驱散了初来乍到的忐忑，也让大家真切感受到教育事业的温度与分量。

课堂指导

“师者，所以传道授业解惑也。”进入见习阶段，19位同学分别跟随指导老师深入班级，从听课、批改作业开始，逐步熟悉语文教学日常。郭颖同学在指导老师王祖忠的悉心指点下，完成了首次课堂试讲。王老师从教案设计、问题链设置到课堂节奏把控逐一评析，手把手帮助郭颖厘清语文教学的关键环节。

郭颖回忆道：“王老师不只是在教我怎么上课，更是在教我怎么读懂学生。”蓝英芝则重点观摩了尹艳丽老师的语文常态课。听完《恐龙无处不有》一课后，她深有感触地说：“尹老师没有照搬教参，而是用一个个生活化的问题把学生拉进文本。有一个学生回答偏了，她没有急着否定，而是顺着学生的思路追问，最后再轻轻引回来。我这才明白，什么叫做‘以学生为主体’。”尹老师对课堂节奏的精准把控、对学情的敏锐判断，让蓝英芝对“好课”的标准有了更具体的理解。

实战体验

经过数周的听课、备课与试讲打磨，19位实习生在各自指导老师的带领下，陆续走上讲台，独立开展教学工作。从最初写教案时的反复修改，到课堂上面对学生提问时的从容应对；从紧张到手心冒汗，到逐渐学会用眼神、语气调动课堂氛围——每一位同学都在真实的教学情境中磨砺自己、收获成长。

括苍中学的这段实习旅程，有欢迎会上的温暖嘱托，有指导老师的言传身教，更有独立站上讲台的勇气与蜕变。十九位实习生在这里读懂了“师者”二字的重量。教育之路漫漫，他们已带着温度与本领，稳稳迈出了第一步。

【一审：潘旭慧；二审：陈缪；三审：蒋婷婷】