3月23日，天宁中学举办了人文学院汉语言文学（师范）233班学生实习见面会。会议由天宁中学教科室负责人张柯智老师主持。

会上，张柯智老师介绍了学校概况、实习期间各项安排及师徒结对活动，阐述了学校“为学生的幸福人生奠定基础”的办学理念，并在教学工作、学生管理等方面明确了实习内容与纪律要求，以保障实习工作规范有序开展。师徒结对之后，实习学生将在指导老师的带领下正式成为实习教师，在真实课堂中感受教师的角色重量，切身体验“教学相长”的深刻内涵。

4月14日下午，实习学生参与天宁中学“聚焦‘教学评’一致性，构建发展性课堂”主题教研活动，积极投入听课与研讨，在课堂示范中汲取教学智慧。

公开课上，刘晶晶老师以《骆驼祥子》整本书阅读为核心，构建目标明确、过程有序、评价精准的发展性课堂。课堂以“祥子的三起三落”为线索，通过情节梳理、人物形象分析、悲剧根源探究等任务，引导学生深度阅读文本。教学过程中，成果展示、同伴互评、教师点评三者相结合，实现了以教定学、以评促学。

课后研讨中，实习学生围绕公开课的教学方法、学习内容及学情分析展开积极交流与讨论。大家一致认为，这堂公开课呈现了标准、高效、有温度的新课标示范课，在整本书阅读教学方面，教师应既关注学生对名著内容的掌握，也重视阅读方法的习得与思维品质的提升，真正实现“读进去、读到位、读深刻”的教学目标。此次教研活动对实习学生后续独立开展相关教学具有极强的指导意义。

经过前期听课学习与备课打磨，实习学生以实习教师的身份走进课堂，独立开展教学工作，逐步完成从学生到教师的角色蜕变。

备课过程中，大家积极与指导老师交流，结合班级学情调整教法。课堂上，他们用生动的语言、清晰的板书进行课文讲解，通过随堂练习、互动问答等形式，引导学生主动思考、积极作答。面对学生的疑问，他们耐心解答、细致点拨；针对思考误区，他们及时纠正、正确引导，用认真负责的态度对待每一堂课、每一位学生。

从最初的紧张忐忑到逐渐从容自信，从不断修改教案到灵活处理课堂活动，实习学生在真实课堂中打磨教学技能，在与学生的互动中感悟教育的意义。站上讲台的每一分钟，都让他们进一步读懂教师的责任与使命，更加坚定投身教育事业的初心。

此次教育实习，是汉语言文学（师范）233班学子成长路上的重要一站。他们以实践夯实基础，以反思促进成长，在教研中汲取智慧，在课堂中锤炼本领。未来，他们将带着实习收获与育人初心，深耕教育沃土，努力成长为有温度、有能力、有担当的优秀语文教师。

【一审：潘旭慧；二审：陈缪；三审：蒋婷婷】